الخطة الفصلية اجتماعيات الصف الثاني عشر الفصل الثالث 2026

 منصة افدني؛ الخطة الفصلية اجتماعيات الصف الثاني عشر الفصل الثالث 2026؛ وزارة التربية والتعليم بالإمارات

الخطة الفصلية اجتماعيات الصف الثاني عشر الفصل الثالث 2026 منهح الإمارات:

الخطة الدراسية التفصيلية لمادة الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية للصف الثاني عشر، المخصصة للفصل الدراسي الثالث من العام الأكاديمي 2025-2026 في دولة الإمارات العربية المتحدة.

إليك استعراض شامل للمحتوى الوارد في الملف:

1. البيانات العامة

• المادة: الدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية.

• الصف: الثاني عشر (G12).

• الفصل الدراسي: الثالث (Term 3).

• العام الدراسي: 2025-2026.

2. الموضوعات والوحدات الدراسية (المحاور)

تتمحور الخطة حول قضايا الطاقة المستدامة، التحديات المناخية، والخدمة الوطنية، ومن أبرزها:

• الطاقة المتجددة والنووية:

  • تحديات استغلال الموارد المتجددة في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا.

  • الحلول المتبعة في مجال استغلال الطاقة المتجددة.

  • محطات الطاقة النووية: شروط السلامة ومعايير الاختيار (مثل اختيار المورد الكوري).

• التغير المناخي والرؤى المستقبلية:

  • السيناريوهات العالمية المحتملة للتغير المناخي.

  • طرق الحد من انبعاثات الكربون.

  • رؤية أبوظبي 2030 وخطط هيئة كهرباء ومياه دبي لتلبية الطلب المتزايد.

• الهوية والخدمة الوطنية (السنع الإماراتي):

  • المحور 14: السنع في الأدب الإماراتي.

  • برنامج الخدمة الوطنية والاحتياطية في دولة الإمارات.

3. نواتج التعلم ومؤشرات الأداء

تتضمن الخطة أهدافاً محددة يسعى المعلم لتحقيقها مع الطلاب، منها:

• مناقشة التحديات الاقتصادية والتقنية للطاقة المتجددة.

• توضيح أسباب توجه الدولة نحو الطاقة النووية السلمية.

• المقارنة بين استهلاك الطاقة في العصور القديمة والقرن الحادي والعشرين.

• تحليل الخطط الاستراتيجية للهيئات المحلية (مثل ديوا) في إدارة الموارد.

4. الربط بالاستدامة البيئية

يشير الملف بشكل مكثف إلى دمج معايير الاستدامة، خاصة مع الإشارة إلى "أسبوع الاستدامة (COP28)"، وتشمل النواتج:

• تحديد سبل الحد من البصمة الكربونية.

• دراسة الانخفاض السريع في تكاليف الطاقة المتجددة وأثره العالمي.

5. المهارات والكفاءات العالمية

توزع الخطة الأنشطة بناءً على كفاءات محددة:

• مهارات التواصل (Literacy & Communication): تدوين السيناريوهات وقراءة الرؤى الوطنية.

• المواطنة الرقمية (Digital Citizenship): استخدام المصادر الرقمية للبحث في خطط الطاقة.

• المهارات الحسابية والمالية (Numeracy & Financial Literacy): تحليل تكاليف إنتاج الطاقة.

6. المصادر وإرشادات التنفيذ

• تعتمد الخطة على الكتاب المدرسي بالإضافة إلى ملحقات خاصة بالخدمة الوطنية والسنع.

• تتضمن توجيهات للمعلمين بضرورة استخدام استراتيجيات تفاعلية وربط الدروس بالواقع العملي للدولة.

يُعد هذا الملف بمثابة "خارطة طريق" تعليمية تهدف إلى إعداد طالب الصف الثاني عشر لفهم التحولات الاستراتيجية في الدولة (طاقياً وبيئياً) وتعزيز روح المسؤولية الوطنية لديه.

• تنويه: يُنشر هذا المحتوى لغايات تعليمية بحتة ولدعم الطلاب في الميدان التربوي.