اختبارات القراءة-Reading انجليزي الصف التاسع متقدم فصل ثاني

من خلال منصة أفدني  نقدم لطلاب المسار المتقدم اختبارات القراءة-Reading انجليزي الصف التاسع متقدم فصل ثاني إن الهدف من هذه المراجعات ليس مجرد اجتياز الامتحان، بل تمكين الطالب من فهم القضايا المعاصرة التي يطرحها المنهج الوزاري بذكاء لغوي؛ حيث تركز هذه الاختبارات على نصوص معلوماتية غنية بالمصطلحات الأكاديمية، لذلك وفرنا لكم تلك الاختبارات لمساعدة طلابنا  وزارة التربية والتعليم القراءة بالإمارات

إليك حزمة حصرية من أهم الاختبارات وأوراق العمل التي صُممت خصيصاً لتدريبك على نمط الامتحانات الوزارية:

{ مراجعة الوحدة الثالثة Diet? A piece of cake تاسع متقدم فصل 2  _ رابط التحميل}

{ اختبارات الكتابة-Writing انجليزي الصف التاسع متقدم فصل ثاني  _ رابط التحميل}

اختبارات القراءة-Reading انجليزي الصف التاسع متقدم فصل ثاني منهج الإمارات:

لا يكتفي النص التدريبي بتقديم معلومات عابرة، بل يتبنى نهجاً استقصائياً لتشريح واحدة من أخطر القضايا الصحية التي تواجه جيل الشباب اليوم. إليك تفصيل للمحاور التي يناقشها النص:

1. التوصيف الرقمي للأزمة (واقع مخيف)

يبدأ النص بوضع الطالب أمام حقائق صادمة تعكس حجم التحدي؛ حيث يكشف عن تصاعد مقلق في منحنى الإصابات بالسمنة. بالأرقام، يوضح النص أن ظاهرة زيادة الوزن لم تعد مجرد حالات فردية، بل طالت قاعدة عريضة تتجاوز 19% من فئة المراهقين، مما يدق ناقوس الخطر حول مستقبل الصحة العامة.

2. تشريح الجذور (لماذا وصلنا إلى هنا؟)

ينتقل النص إلى تحليل "المثلث المسبب" لهذه الظاهرة، وهو تحليل يهدف لتنمية مهارة الاستنتاج لدى الطالب:

• الانحسار الحركي: يربط النص بين التطور التكنولوجي وتراجع اللياقة، حيث حلت "الشاشات الزرقاء" وألعاب الفيديو محل الساحات الرياضية والنشاط البدني التقليدي.

• المسؤولية الجماعية للمؤسسات: يوجه النص إصبع الاتهام نحو البيئة المدرسية التي قد تروج أحياناً لخيارات غذائية غير صحية، بالإضافة إلى "القصف الإعلاني" الذي يستهدف عقول الأطفال ويغري عرضهم بالوجبات السريعة.

• ثقافة الوجبات العملاقة: يسلط الضوء على فخ (Super-sizing)، حيث أصبحت الحصص الغذائية الضخمة هي المعيار السائد، مما أدى إلى فقدان القدرة على تقدير الكميات المناسبة لاحتياجات الجسم.

3. خارطة الطريق للعلاج (من الوعي إلى التنفيذ)

لا يتوقف النص عند عرض المشكلة، بل يطرح حلولاً جوهرية تتطلب تكاتف الجهود:

• الثورة التثقيفية: رفع مستوى الوعي الصحي كخط دفاع أول.

• الشفافية الغذائية: المطالبة بملصقات واضحة على المنتجات تكشف المكونات الحقيقية دون تضليل.

• الإصلاح السلوكي: ضرورة إعادة صياغة العادات الغذائية اليومية لتصبح أكثر استدامة.

4. الرسالة الجوهرية (الهدف من الطرح)

يختتم النص برسم صورة قاتمة لما قد يحدث إذا استمر التجاهل، واصفاً الوضع بـ "الكارثة الصحية العامة" (Public Health Disaster). الهدف النهائي ليس فقط الاختبار، بل إقناع الطالب بضرورة تبني التغيير الفوري لحماية مستقبله الصحي.

لماذا يعد هذا النص مهماً للطالب في المسار المتقدم؟

• إثراء الحصيلة اللغوية: يتعرف الطالب على مصطلحات أكاديمية وطبية رفيعة المستوى.

• تطوير التفكير الناقد: يتدرب الطالب على ربط الأسباب بالنتائج (Cause and Effect).

• الاستعداد للـ EmSAT: يحاكي النص أسلوب المقالات العلمية والاجتماعية التي تظهر في الاختبارات الوطنية والدولية.