ملف إنجاز الطالب للتقييم القائم على المشاريع لغة عربية فصل 2

في عالمٍ يتسارعُ فيه التغيير، لم تعد اللغة العربية في مدارسنا مجرد نصوص تُقرأ أو قواعد تُحفظ، بل أصبحت أداةً حية للتفكير والابتكار. نضع بين أيديكم اليوم ملف إنجاز الطالب للتقييم القائم على المشاريع لغة عربية فصل 2، وهو الرحلة التي تحول الطالب من "متلقٍ للم المعلومة" إلى "مصممٍ للحلول؛ حمله الآن عبر الروابط التالية من منصة أفدني التعليمية، وفقاً لما هو مطبق من قبل وزارة التربية والتعليم  بالإمارات

ملف إنجاز الطالب للتقييم القائم على المشاريع لغة عربية فصل 2 بالإمارات:

 ملف إنجاز الطالب: رحلة التفكير التصميمي في اللغة العربية

المادة: اللغة العربية | الصف: الثامن | العام الدراسي: 2025-2026 النهج: التعلم والتقييم القائم على المشاريع 

بيانات الهوية والمشاركة (صفحة الغلاف)

• معلومات الطالب: (الاسم، الصف، الشعبة).

• هوية الفريق: (اسم الفريق، شعار الفريق -إن وجد-، أسماء أعضاء الفريق).

• عنوان المشروع: (اختيار سيناريو من بنك السيناريوهات المعتمد).

خارطة الطريق: رحلة التعلم في 6 أسابيع

المرحلة الأولى: الاستكشاف (فهم الوضع) - [الأسبوع 1]

• الهدف: الغوص في المشكلة وفهم أبعادها.

• المهام:

  • طرح تساؤلات بحثية واضحة حول السيناريو المختار.

  • جمع البيانات من (البحث الرقمي، المقابلات الميدانية، الملاحظة المباشرة).

  • مخرج المرحلة: قائمة معلومات موثقة ومصادر بحثية متنوعة.

المرحلة الثانية: التركيز (تحديد المشكلة) - [الأسبوع 2]

• الهدف: صياغة "بيان المشكلة" بناءً على الأدلة.

• المهام:

  • تحليل نتائج البحث ومشاركتها مع الفريق.

  • كتابة جملة دقيقة تلخص المشكلة الرئيسة وأسبابها.

  • مخرج المرحلة: بيان المشكلة الرسمي (Problem Statement).

المرحلة الثالثة: الابتكار (تقديم الحلول) - [الأسبوع 3]

• الهدف: العصف الذهني واختيار الحل الأمثل.

• المهام:

  • توليد أفكار إبداعية وغير تقليدية لحل المشكلة.

  • اختيار الفكرة "الأكثر قابلية للتنفيذ" خلال 3 أسابيع.

  • مخرج المرحلة: مسودة خطة العمل التنفيذية.

المرحلة الرابعة: التجسيد (النمذجة والتحسين) - [الأسبوع 4 و 5]

• الأسبوع 4 (النمذجة): بناء النسخة الأولية (Prototype) للحل (سواء كان تقريراً، تطبيقاً، أو حملة).

• الأسبوع 5 (الاختبار): عرض النموذج على الزملاء، جمع التغذية الراجعة، وإجراء تعديلات تحسينية.

• مخرج المرحلة: المنتج النهائي المطور بناءً على آراء الآخرين.

المرحلة الخامسة: التألق (العرض النهائي) - [الأسبوع 6]

• الهدف: مشاركة الإنجاز مع المجتمع المدرسي.

• الوسائل المتاحة: (فيديو، عرض تقديمي، ملصق إبداعي، تمثيل مسرحي، أو مجلة رقمية).

• المهارة المطلوبة: التحدث بثقة، وشرح الخطوات العلمية المتبعة.

 محطة التأمل الذاتي (بعد انتهاء المشروع)

قسم مخصص للطالب لتقييم تجربته الشخصية:

• ما هي أبرز مهارة لغوية اكتسبتها؟

• كيف ساهم العمل الجماعي في تطوير أفكارك؟

• لو أتيحت لك الفرصة لإعادة المشروع، ما الذي ستغيره؟

حمل الآن عبر الرابط التالي الموضح أدناه:

ملف إنجاز الطالب للتقييم القائم على المشاريع لغة عربية فصل 2

ختاماً لهذا المقال:

جميع الحقوق محفوظة لوزارة التربية والتعليم – دولة الإمارات العربية المتحدة 2026. إن هذا المحتوى التعليمي (ملف إنجاز الطالب) محمي بموجب قوانين حماية الملكية الفكرية المعمول بها في الدولة. لا يجوز إعادة إنتاج هذا الملف، أو تخزينه، أو نقله بأي وسيلة إلكترونية أو ميكانيكية أو تصويرية أو غيرها، لأغراض تجارية دون الحصول على إذن خطي مسبق من الوزارة