كتاب اللغة الانجليزية الصف السادس فصل ثاني 2026 منهج الإمارات

عبر منصة أفدنى التعليمية نقدم لك مكتاب اللغة الانجليزية الصف السادس فصل ثاني 2026 منهج الإمارات ، وفق المنهاج الإماراتى الصادر من وزارة التربية والتعليم فى الإمارات العربية المتحدة.نستمر في زيادة معلوماتكم و إثراءها عن طريق ما نقدمه إليكم آملين لكم دوام التفوق والتقدم

قد يهمك:

 كتاب التربية الأخلاقية الصف السادس الفصل الثاني الإمارات.

كتاب اللغة الانجليزية الصف السادس فصل ثاني 2026 منهج الإمارات

1. كيف تستخدم الحيوانات الرمل؟ (How do animals use sand?) – القسم 5A:
   • الاستماع والمفردات: الاستماع إلى محادثة بين الدكتور أحمد ومبارك حول طائر يتصرف بغرابة في الرمل، وملء جدول بمعلومات مفقودة بعد الاستماع مرة أخرى (بما في ذلك اسم الطائر وهو “كارَاكَارا” – caracara، وماذا يفعل وهو “حمام رمل” – San bothing). وتدريبات مفردات تتعلق بالطيور والرمل.
   • التحدث: مناقشة ما هو حمام الرمل (sand bath) وإذا ما كان الشخص سيأخذه ولماذا.
   • القواعد اللغوية: استخدام المضارع المستمر (Present Continuous) لوصف أفعال تحدث الآن، وقراءة تقرير عن حيوان آخر يأخذ حمام رمل (الفيل) وكيف يستخدم خرطومه لرمي الرمل على رأسه للدفاع عن نفسه من الحشرات.
2. ماذا يمكننا أن نفعل عندما تكون هناك عاصفة رملية؟ (What can we do when there is a sandstorm?) – القسم 5B:
   • الاستماع والتحدث: الاستماع إلى محادثة بين جاسم وإبراهيم ومحاولة ملء الفجوات، والتدرب على اللغة من النشاط السابق.
   • المفردات: مطابقة الكلمات بتعاريفها (مثل “sandstorm” و “cover” و “loud”).
   • القواعد اللغوية والتحدث: كتابة نص بين صديقين باستخدام ‘could’ وأزواج الجوار (adjacency pairs) حول مواقف مختلفة مثل ما يمكن فعله في عاصفة رملية. استخدام الفعل الشرطي ‘could’ للتعبير عن الاحتمالية.
3. كيف يمكن أن يكون الرمل فنًا؟ (How can sand be art?) – القسم 5C:
    
   • القراءة: قراءة مقال عن “العديد من أشكال فن الرمل” (The Many Forms of Sand Art) يتحدث عن الفنان عمر الشامسي.
   • القواعد اللغوية (المضارع المستمر مقابل المضارع البسيط): شرح استخدام المضارع المستمر للتعبير عن فعل بدأ ولم ينتهِ بعد، والمضارع البسيط للتعبير عن الأشياء التي نقوم بها عادة أو الحقائق. وتدريبات لتحويل الأفعال إلى المضارع المستمر وإكمال الجمل بأحد الصيغتين.
4. لماذا يختلف لون الرمل؟ (Why is sand different colors?) – القسم 5D:
   • القراءة: قراءة مقال بعنوان “شواطئ بألوان عديدة” (Beaches of Many Colors) للتعرف على شواطئ مثل شاطئ مورواي في نيوزيلندا (أسود بسبب الرماد)، الشاطئ الأحمر في سانتوريني باليونان (أحمر بسبب الحمم البركانية)، وشاطئ بفايفر في كاليفورنيا (بنفسجي بسبب الصخور المختلطة بالأصداف).
   • استراتيجية القراءة: شرح تقنية المسح السريع (scanning) للعثور على المعلومات الأساسية.
   • القواعد اللغوية (أدوات الربط): استخدام أدوات الربط مثل so , but , because , و however لإعطاء مزيد من المعلومات.
5. ما هي الرياضات التي يمكنك ممارستها في الرمل؟ (What sports can you do in sand?) – القسم 5E:
   • الاستماع والمفردات: الاستماع إلى مقال عن الرياضات الرملية مثل التزلج على الرمال (sandboarding) والقيادة على الكثبان (Dune bashing)، ورياضات الشاطئ مثل كرة الطائرة الشاطئية وكرة القدم الشاطئية.
   • الكتابة: كتابة فقرة قصيرة عن طيور الكاراكارا وحمام الرمل الخاص بها. وكتابة فقرة وصفية قصيرة عن الرياضات الرملية.
   • القواعد اللغوية: استخدام الفعل الشرطي ‘could’ للتعبير عن الاحتمالية في سياق الرياضات الرملية.

كل هذة الدروس وأكثر عبر رابط pdf  للتحميل.

المصدر: وزارة التربية والتعليم في الإمارات

*تم اعتماد الكتب من وزارة التربية والتعليم في الإمارات وجميع حقوق محفوظة للمصادر التي تم استخدامها وذكرها والمحتوى يستخدم لأغراض تعليمية مع احترام المصدر