نماذج مقترحة لنصوص القراءة لاختبار الانجليزي تاسع عام فصل 2

تُشكل المرحلة الخامسة (الصف التاسع العام) محطة هامة في المسيرة التعليمية، حيث يتطلب التقييم التجميعي القائم على المدرسة مهارات لغوية متقدمة. لذلك، تضع  منصة افدني  ين أيديكم تحليلاً شاملاً ل نماذج مقترحة لنصوص القراءة لاختبار الانجليزي تاسع عام فصل 2، والتي صُممت لتتوافق مع معايير  وزارة التربية والتعليم بالإمارات 

ومن المهم أيضاً:

الاختبار الموحد انجليزي قراءة وقواعد صف تاسع عام فصل ثاني (رابط التحميل).

 كتاب اللغة الإنجليزية صف تاسع عام ومتقدم فصل ثاني 2025-2026 (رابط التحميل).

نماذج مقترحة لنصوص القراءة لاختبار الانجليزي تاسع عام فصل 2:

تعتمد هذه النصوص على مستوى الإطار الأوروبي المرجعي المشترك للغات (CEFR B1.1)، مما يعكس توازناً دقيقاً بين طول النص والتعقيد اللغوي. علاوة على ذلك، تغطي النماذج موضوعات معاصرة مثل الصحة والتكنولوجيا، مما يضمن مواءمة الاختبار مع نواتج التعلم المستهدفة (LOs) وقياس مهارات التفكير النقدي والاستنتاج لدى الطلاب.

أولاً: استقلالية المعلم والمعايير الفنية للاختبار

تمنح الوزارة المعلم مرونة مهنية عالية في إدارة عملية التقييم، مع الالتزام بالضوابط التالية:

• تصميم الأسئلة: المعلم مسؤول عن صياغة أسئلة تقيس تحديد المعلومات، استنتاج معاني الكلمات، وتوقع محتوى النص.

• التنسيق الفني: يجب الالتزام بخط (Univers) بالأحجام التالية: (العناوين 16، الفرعية 14، النص 12)، مع هوامش صفحة "عادية" بمقدار 2.54 سم.

• تطوير المحتوى: يمكن للمعلمين تكييف النصوص النموذجية أو ابتكار نصوص بديلة بشرط مطابقتها لمستوى CEFR B1.1 ونوع النص الإيضاحي.

جدول بنك نصوص القراءة - الصف التاسع العام (2026)

توصيات تربوية لطلاب الصف التاسع

لتحقيق أفضل النتائج، ننصح الطلاب بالتدرب على ربط الأفكار الواردة في النصوص بتجاربهم الشخصية، والقدرة على استنتاج المعاني العامة للنصوص الإيضاحية، حيث أن الاختبار يركز على الفهم العميق والقدرة على إجراء اتصالات منطقية بين الأحداث.

إليك التنسيق الاحترافي للمقال الخاص بنماذج نصوص القراءة للصف التاسع، مُعداً وفق معايير السيو (SEO) لعام 2026، ليخدم الميدان التربوي في دولة الإمارات العربية المتحدة:

حقوق النشر والملكية الفكرية

جميع الحقوق محفوظة لوزارة التربية والتعليم - دولة الإمارات العربية المتحدة. تُعد هذه النصوص مواد إيضاحية مخصصة لدعم المعلمين في تطوير التقييمات المدرسية، ولا تُعتبر مواد تقييم إلزامية إلا في حال اعتمادها من قبل الإدارة المدرسية المعنية.